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给教师课后反思的建议  

2015-03-18 11:09:42|  分类: 教学经验总结与反 |  标签: |举报 |字号 订阅

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1、听课不仅在于数量,更在于总结吸收和借鉴,每学期要写听课报告。

2、优秀教师成功的背后,不是一定要有一群调皮捣蛋的所谓差生。

3、简单地改变一下课堂的结构就可以使教学方式和学习方式发生裂变。

4、转变了教学方式不等于能提升了质量,但要提升质量必须要转变教学方式。

5、不能让良性的教学用语变成贬义。

6、拒绝类似这样的评价:谢谢同学们的配合,这节课老师的表现很出色,圆满地完成了所有的教学任务。

7、教学要扬长避短,扬长补短。

8、思想是浸润的,思维是训练的,思绪是激发的,思路是开创的。

9、减少教学事故与错觉,不要海市蜃楼和望梅止渴的精彩与滋润,不要杯弓蛇影和草木皆兵的尴尬与惊心。

10、关注常态,关注常规,关注常人,关注常效。

11、优点不要用放大镜,缺点不要用显微镜,盲点不要用哈哈镜。

12、教学不反思,必然会反复;教学不忏悔,必然要后悔。

13、要科学地培养学生思维,因为思维可以改变思想,如果转换一下思维方式,就可以把天下的乌鸦一般黑变成天下的苹果一样甜。

14、君子爱财,取之有道;教师爱分,取之有术。

15、教而不研则浅,研而不教则空,提倡草根化研究,行动性研究,实践性研究和工作性研究。

16、不在于开展了多少活动,而在于开展了多少有效的活动。

17、校本教研既要研究“教”,更要研究“学”。

18、教学研讨活动中,坚决做到没话不说,长话短说,绝对不能短话长说。

19、把有问题的课堂呈现出来做解剖,把有分歧的课堂呈现出来供讨论,把有效的课堂呈现出来做借鉴,全面提高课堂教学质量和水平。

20、教师要有四万的追求:读万卷书,行万里路,识万名友,听万节课。

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