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教育的本色与特色  

2016-03-21 15:07:37|  分类: 教育思考 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今天,教育正逐渐被商品化。然而,真正的教育不是商品,人们试图用特色来给病入膏肓的教育注入一点生机与活力,结果却事与愿违。这一做法不但没有使教育从困境中突围,反而南辕北辙,与教育的本质背道而驰。可以说,我们很多时候所开展的教育教学活动,常常游离于教育之外,在教育的边缘流浪。今天,盲目追求特色的学校教育,应如何回到教育的本色上来呢?

首先,必须回归教育原点。所谓原点,就是开始的地方。教育的原点在哪里?我想,我们习惯了“向前看”的双眼,是否可以回头看看上世纪初的中国教育,看看我国古代的一些教育。这个原点,或许在蔡元培的行动里,在陶行知的著述里,在孔子的闲谈里……

其次,用平静的心态办教育。“十年树木,百年树人”这句古语不仅告诉我们培养一代人需要漫长的时间,也告诫我们应沉下心来办教育。各个时期的教育固然有其时代性,但我们却不能因此忽视了教育的稳定性。教育改革势在必行,却不应是朝令夕改。只有整个社会都把心沉下来,摒弃浮躁的心理,我们的教育才有希望。“教之道,贵以专”讲的也是这个道理啊。

最后,办朴实的教育。教育是朴素的、朴实的。教育的本色如此,教育的特色也应如此。我们不能因为追求鲜明的“教育特色”,而将教育置于华丽、虚假的境地。

总之,教育的本色与特色是相辅相成的,是一个统一的整体。但我们必须首先做好教育的本色。也只有做好了教育的本色,才可能真正显示出教育自身的特色。

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